“孩子们正处于人生的美好年华，我希望他们能够去做自己喜欢的事情，更加自在的生活，这段支教经历也教会了我如何坚定地做自己，做一个足够勇敢的、为梦想而拼搏的自己。”苏文是山东财经大学文学与新闻传播学院2017级本科毕业生，现作为山东财经大学第23届研究生支教团成员，服务于贵州省赫章县六曲河镇初级中学。作为毕业总评年级第一名，她本有机会保研名校，但她却毅然选择去“用一年的时间，做一生难忘的事”。
◎山东商报·速豹新闻网记者 邹元德 通讯员 李晴儿
下课铃声一响，苏文就由老师变成了学生们的“大姐姐”（正中间老师为苏文）
“帮助更多人，就像我曾经被帮助过”
“2020年10月，我放弃保研到名校的机会，坚定地走上了支教的路。”作为年级第一名，苏文本有机会直接保研至山东大学等双一流高校，但她却从未后悔自己做出的决定。
每每谈及为什么选择支教，苏文都会感慨这是她在大学里做的最正确的决定。用她自己的话说，作出这一选择，是想换一种方式找寻自我价值，“学文科的人，大多是很浪漫的，我在大学四年中经历过就业的迷茫、实习的忙碌，也很多次认真思考人生规划，想尝试不同的生活，孩子们的天真烂漫会让我从快节奏的生活中跳脱，去看到、感受、融入成长的过程，去发现自己在其中的价值。”在苏文看来，离开熟悉的生活，去陌生的地方体验全然不同的人生，是一种别样的历练。
“我是一名共产党员，我的身份和信仰引领我要去做一些有意义的事情，就像曾经有支教老师点亮了我的人生一样，去帮助更多的孩子们。”苏文告诉山东商报·速豹新闻网记者，在自己初二的时候，四名来自北京师范大学的学生来到了自己所在的曲阜尼山中学，得知她英语基础薄弱后，前来支教的大学生主动帮助她补习，既点燃了她对学习的热情，也在她心中扎下了支教的想法。
“而当我真正去参加支教的时候，是身边人给了我鼓励，文学院的老师们支持我，我的家人们也支持我，担心我想家，甚至在家里装了可视化设备，让我可以随时随地‘云回家’，这让我非常感动。”有了师长、朋友和亲人的支持，苏文坚定地冲出象牙塔，奔向支教的远方。
如今的苏文已习惯了当地生活，还会不时向学生请教学习贵州话
“在这里，我们都是好朋友”
初来到贵州省赫章县六曲河镇初级中学，眼前的一切反而有几分熟悉感。“这是一所被大山环绕的学校，而我当时的初中也是依山而建，这让我感到颇为亲切。”
尽管自己对农村生活并不陌生，但是南北方生活习惯的巨大差异还是让苏文一时有些难以适应，“南方的气候比北方要潮湿得多，而且这里的饭菜都是辣的，我又吃不了辣。”如今的苏文已经习惯了当地的生活，“顿顿吃粉”也不在话下。
相比起生活的不适，教学上的困难是更大的挑战。苏文教着初三4个班级近200名学生的道德与法治，而这门课程在不少学生眼中又是一门无关紧要的课程，同时自己还面临语言不通的问题……
一系列困难并未将苏文打倒，她给出的解决方案就是多交流。“课堂上，我和学生的互动比较多，我会跟他们分享实事热点，交流对一些事情的看法，从他们的回答中，我能够看到孩子们眼里的世界，看到未来，下课后，学生们也很愿意来找我聊天、打球，好像下课铃声一响，我就从‘老师’变成了‘大姐姐’，有的学生习惯在课下喊我‘文姐’，这让我们的距离变得更近了。”苏文告诉记者，为了拉近与学生的距离，她和同事们通过家访的方式深入了解学生的家庭情况，路途近的步行十几分钟，远的要坐半个多小时的车才能到达。
除了按照教学计划完成日常的课堂教学，苏文更希望拓展孩子们放眼看世界的视野和思维。“道德与法治这门课程是一门有趣且充满教育意义的课程，主要围绕我国国情和大国外交展开，政治性极强，为了引起学生的兴趣，我经常给他们讲一些小故事和小案例，让他们试着自己去分析、思考，加深他们对内容的理解，对国情、大势的把握。”
如今，苏文不仅能基本听懂学生们的方言，还不时向学生们请教学习贵州话。而在作业本上，学生们亲切地向“大姐姐”讨要“优+”，苏文也都一一为他们送上鼓励。
“在贵州过年，也是一种幸福”
由于毕业班时间紧张，学生备考压力大，今年春节，苏文和两名同学一起，主动选择留在贵州过年。
“除夕夜，小雪漫天，我和小伙伴在贵阳的酒店跨年，用视频的方式给亲戚朋友拜年，酒店工作人员给我们煮了汤圆，这是我第一次过年没有吃水饺。”虽然远隔万里，挂念着未能团聚的家人，但因为支教与贵州这片土地建立的归属感，同样让苏文感到温暖，在这个特殊的新年洋溢着别样的幸福。
回忆过去半年多的支教生活，她所感受的温暖还有很多。当她显露出沮丧和疲惫时，学生们总会偷偷在她的办公桌上留下非常暖心的鼓励话语，想方设法哄她开心。“那一刻，好像我成了一个被帮助的孩子，学生们都很重感情，这种最质朴的温暖是前所未有的，每当看到这些鼓励，都会让我重新充满力量。”
“有一次，几个学生跑来偷偷对我说，‘苏老师，如果不是因为您，我可能已经辍学了。’”这让我感到很震惊，感觉自己并没有为孩子们真正付出过什么，但是在他们看来，能有一个老师真正地为他们的成长和学习操心，就已经很满足了，也许这就是支教的意义所在。
苏文发现，在教学过程中，学生会对她的上课质量做出“实时反馈”，每当备课认真、上课积极的时候，学生们整节课也会特别有精神、目不转睛，而当状态不佳、想要应付的时候，学生也会打哈欠、走神。这种“不经意”的互动，让苏文意识到自己身上的责任，时刻注意和调整上课状态，随时提醒自己不能懈怠。
来到贵州参与支教已经半年多了，苏文也对支教这份工作有了更多新的理解。 “我们既是老师，也是需要不断学习经验的后辈，要始终保持虚心的求教心态，不推诿、不逃避，和当地的老师、乡邻、学生多沟通、交流，才能在支教中收获更多。”
除了日常教学工作，苏文和同事一起创办了六曲中学的第一个公众号，充分发挥自己的专业优势，做好学校教育教学和校园人文的宣传工作，他们发布的文章多次被赫章团县委转载，更激励苏文在新媒体这条路上做下去，做得更好。
“带着我的故事来，带着他们的故事走。”采访过程中，谈到自己，苏文总是轻描淡写，转到学生的故事，苏文永远侃侃而谈。这份不经意间流露的真情，源自她对教育事业最纯粹的热爱。
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